Jouw startpunt voor een baan in het hbo!

Van oorsprong is ze docent Engels en Nederlands. Ze werkte lange tijd in de volwasseneneducatie. Na een overstap naar de commerciële wereld gaf ze trainingen, onder meer communicatietrainingen en Persoonlijke Effectiviteit. Sinds 2007 werkt ze bij Fontys.

Hij is geboren in voormalig Joegoslavië, woont sinds 1997 in Nederland en volgde een opleiding Fysiotherapie bij Hogeschool Utrecht. Daarna ging hij aan de slag in een fysiotherapiepraktijk. Tijdens zijn werk pakte hij een tweede studie op: Pedagogische Wetenschappen aan de Universiteit Utrecht. Met beide diploma’s op zak werd hij – naast zijn werk in de praktijk – hogeschooldocent op zijn ‘oude’ opleiding. ‘Ik had altijd contact gehouden én wilde altijd al iets met jongeren doen.’

Ze studeerde op een Technische Universiteit en op een Academie voor Bouwkunst. Dat was op zich al een wereld van verschil. ‘De sfeer op de kunstacademie was nog weer vrijer, opener, er is meer focus op de eigen fascinaties van de student en meer ruimte voor experiment in het creatieve proces.’ Nu heeft ze een eigen praktijk als zelfstandig architect en geeft ze daarnaast les op de KABK. ‘Toen ik hier voor het eerst binnenliep, kreeg ik meteen een Bauhaus gevoel: een activerende omgeving voor jonge ontwerpers en kunstenaars, waarin onderwijs overal kan plaatsvinden. Niet alleen in een klaslokaal.’

Inholland loopt als een magenta-roze draad door Josines werkende leven. Die ontwikkelt zich als zij Leisure & Events Management studeert in Diemen. “Ik ben altijd geïnteresseerd geweest in sport en toerisme en heb na mijn afstuderen allerlei verschillende banen gehad en ben uiteindelijk gaan ondernemen. Eerst had ik een aantal sportbedrijven en daarna een opleidingsinstituut: PowerMama, gericht op pre- en postnatale fitness.”

Op het moment van spreken is zij het langst in dienst van iedereen binnen Stoas Vilentum. Op 1 juni 2016 maar liefst 32 jaar. Alleen dat al bewijst dat ze het naar haar zin heeft op de hogeschool. Na een economische mbo-opleiding combineerde ze tijdelijk een functie als uitzendkracht met een parttime baan als telefoniste/receptioniste bij Stoas. Al snel kon ze fulltime aan de slag en groeide ze door tot haar huidige functie.

‘Mijn fascinatie lag altijd al bij techniek.’ Dat is te zien aan zijn opleiding en werkervaring. Na een opleiding Elektronica, Informatie Technologie aan de Hogeschool Rotterdam verzorgde hij enkele jaren electronic design bij Sound Projects. Nu werkt hij alweer bijna tweeëntwintig jaar op het Koninklijk Conservatorium, inmiddels als hoofd van de afdeling Elektronische Dienst. Daarnaast verzorgt hij diverse vakken, voor eerste- tot en met vierdejaars studenten.

De Christelijke Hogeschool Ede is bekend terrein voor hem. Hij studeerde er zelf Bedrijfskunde. Enkele jaren werken in de Accountancy leerden hem dat hij niet in die mate een cijferspecialist wilde zijn. Een bredere blik, in alle processen mogen duiken en meer afwisseling in zijn werk – hij vond het allemaal op de hogeschool. Hij vervult daar nu diverse rollen met als gemene deler: projectmanagement en kwaliteitsverbetering.

Ze wilde altijd al ‘juf worden’, maar kwam in eerste instantie in de Jeugdzorg terecht. Dertien jaar lang was ze gezinsvoogd. Toen ze als ervaren hulpverlener collega’s ging begeleiden, begon haar docentenhart weer te sneller kloppen. Ze was klaar voor een nieuwe stap. Nu werkt ze alweer zeventien jaar op de Christelijke Hogeschool Ede. Ze startte er als opleidingsdocent en kwam al snel in diverse coördinerende rollen terecht. ‘Recht doen’ is een belangrijke drijfveer voor haar.

Elke dag dat Rikke Rasmussen de Academie voor Theater en Dans in Amsterdam binnenstapt, waant ze zich weer even student. In 2012 haalde ze er haar diploma en mocht ze zichzelf docent Dans noemen. Als zelfstandig vakdocent sprokkelde ze overal in het primair en voortgezet onderwijs haar uren bij elkaar. Al snel keerde ze terug in haar vertrouwde omgeving: als onderwijsondersteuner voor de opleiding Docent Dans. Ze combineerde deze parttimebaan met lesgeven, totdat haar lessen door Corona geschrapt werden. Een nieuwe uitdaging liet niet lang op zich wachten: in maart 2022 kon ze aan de slag als studiebegeleider. Dit blijft ze combineren met andere taken, want: ‘Juist die afwisseling vind ik zo fijn aan mijn werk.’

Het onderwijs is niet nieuw voor hem. Hij werkte 15 jaar bij Helicon Opleidingen: ‘Inhoudelijk vergelijkbaar met de HAS, maar dan op vmbo- en mbo-niveau’. Vervolgens ging hij via PlusTalent Onderwijs Management aan de slag als interim-manager in het mbo. Sinds januari 2021 is hij clusterdirecteur bij HAS Hogeschool. Daarnaast is hij lid van de Raad van Toezicht van het Lingecollege in Tiel. ‘Wat vraagstukken en problematieken betreft, zie ik veel overeenkomsten tussen het mbo en het hbo. Wat wel verschilt: in het hbo zijn meer academisch opgeleide en gepromoveerde mensen in dienst, er is meer regelruimte én het onderzoek is natuurlijk een belangrijke factor.’

Toen een oud-studiegenoot van de opleiding Soil science (Wageningen University) vertelde dat ze in het hbo werkte en vakken als Bodemkunde gaf, dacht ze: ‘Dat wil ik ook! Die baan, daar staat mijn naam op!’ Een lerarenopleiding en werkervaring in het onderwijs had ze in die tijd al op zak. Nu voelt ze zich al jarenlang als een vis in het water bij Aeres Hogeschool, waar ze meerdere rollen combineert. ‘In het hbo is er gelukkig geen keurslijf waar je in moet.’