Kom naar een van onze meeloopdagen!

Ze studeerde op een Technische Universiteit en op een Academie voor Bouwkunst. Dat was op zich al een wereld van verschil. ‘De sfeer op de kunstacademie was nog weer vrijer, opener, er is meer focus op de eigen fascinaties van de student en meer ruimte voor experiment in het creatieve proces.’ Nu heeft ze een eigen praktijk als zelfstandig architect en geeft ze daarnaast les op de KABK. ‘Toen ik hier voor het eerst binnenliep, kreeg ik meteen een Bauhaus gevoel: een activerende omgeving voor jonge ontwerpers en kunstenaars, waarin onderwijs overal kan plaatsvinden. Niet alleen in een klaslokaal.’

Mata Haggis-Burridge rondde zijn bachelor in Art & English en vervolgens zijn PhD af aan de University of Winchester in Engeland, zijn geboorteland. Al op jonge leeftijd was hij gegrepen door wat je allemaal met computers kunt doen. Tijdens de middelbare school maakte hij kunst op de computer. Toen hij studeerde, maakte hij als hobby games en animaties. Deze waren zo succesvol dat het zeven jaar lang zijn belangrijkste werk was. Nadat hij zijn studies had afgerond, werkte hij bij twee studio’s. In 2010 verhuisde hij naar Nederland om docent aan Breda University of Applied Sciences (BUas) te worden. ‘Heel eerlijk: het betaalde beter dan de baan die ik had. Bovendien had ik door de jaren heen vaker lesgegeven. Het leek me fijn om daar mijn fulltime baan van te maken.’

In eerste instantie trok de politiek hem. Hij koos voor een studie Bestuurs- en Organisatiewetenschappen. Gaandeweg vond hij de organisatiekant steeds interessanter. ‘Mensen op de goede plek zetten, talenten ontwikkelen. Dat vind ik toch wel het mooist.’ Na een master Strategisch HRM en een onderzoeksfunctie op de Universiteit Utrecht stapte hij bewust over naar het hbo. Hij startte als docent bij Fontys.

Ze verruilde de snelle reclamewereld voor de dynamiek van het hbo. Na een Schoevers-opleiding tot managementassistent en een marketingstudie werkte ze vijftien jaar lang bij diverse reclamebureaus. Hogeschool Leiden leerde ze kennen als leuke klant van het laatste bureau. Na een uitstapje bij een uitvaartverzorger en bij ABN Amro kwam er een kans voorbij als Managementassistent Maatschappelijk Werk en Dienstverlening bij Hogeschool Leiden. Dat beviel zo goed, dat ze alweer veertien jaar op de hogeschool werkt – inmiddels als directiesecretaresse en informatieregisseur.

Hij studeerde Onderwijskunde en Bestuurskunde en had altijd al affiniteit met ICT. Precies dat waren de voorwaarden voor zijn huidige functie. Zo goed mogelijk onderwijs ontwikkelen, inclusief digitale tools en technieken – daar ligt zijn drive. ‘Ik heb een ondersteunende functie dus geen directe relatie met studenten, maar heb hetzelfde doel voor ogen als onze docenten: zo goed mogelijk onderwijs neerzetten, waarmee onze studenten écht kunnen bijdragen aan de maatschappij.’

Elke dag dat Rikke Rasmussen de Academie voor Theater en Dans in Amsterdam binnenstapt, waant ze zich weer even student. In 2012 haalde ze er haar diploma en mocht ze zichzelf docent Dans noemen. Als zelfstandig vakdocent sprokkelde ze overal in het primair en voortgezet onderwijs haar uren bij elkaar. Al snel keerde ze terug in haar vertrouwde omgeving: als onderwijsondersteuner voor de opleiding Docent Dans. Ze combineerde deze parttimebaan met lesgeven, totdat haar lessen door Corona geschrapt werden. Een nieuwe uitdaging liet niet lang op zich wachten: in maart 2022 kon ze aan de slag als studiebegeleider. Dit blijft ze combineren met andere taken, want: ‘Juist die afwisseling vind ik zo fijn aan mijn werk.’

Zijn klant werd zijn werkgever. En die jas zit hem als gegoten. Na een communicatie-opleiding werkte hij onder meer als intercedent bij Randstad Onderwijs. Eén van zijn klanten was HKU. Een inspirerend gesprek met de directeur van het Studenten Service Center van de hogeschool leidde tot zijn overstap. Hij ging aan de slag als studentenvoorlichter bij dit shared service center en inmiddels zijn we 18 jaar en diverse functies verder. ‘Mijn hele HKU-carrière is één vloeiende beweging.’

Informatiebeveiliging en nog specifieker, IT Security, is zijn specialisme. Zijn hele studie- en loopbaan tot zover draait rond dit thema. Het bracht hem van een mbo- en hbo-studie naar de universiteit. En na een aantal jaren in het bedrijfsleven naar een baan als docent op de HAN. Met daarnaast af en toe nog een opdracht als zelfstandig consultant. ‘Dat helpt me meteen om bij te blijven; de ontwikkelingen gaan snel.’

‘Eigenlijk ben ik doorgerold van student naar docent!’ Kasper Kamperman volgde zelf de opleiding waar hij nu lesgeeft. Vlak na zijn afstuderen werd hij gevraagd als docent. Al tijdens zijn studie had hij een brede blik – die konden ze goed gebruiken. Zijn beide ouders waren ook werkzaam in het onderwijs, ‘dus het zal ook in het bloed zitten’. Naast zijn werk bij Saxion is hij zelfstandig ondernemer in de creatieve technologie.

Hij werkt op de plek waar hij vroeger studeerde: aan de lerarenopleiding voor de groene vakken. Zelf volgde hij eerst een Hoveniersopleiding. Hij ging naar Stoas Vilentum omdat hij docent wilde worden op een vmbo/mbo-school. Dat werd hij ook, gecombineerd met een parttime baan bij Stoas. Sinds 2010 werkt hij er fulltime als docent en geeft hij vorm aan de internationalisering.

Op het moment van spreken is zij het langst in dienst van iedereen binnen Stoas Vilentum. Op 1 juni 2016 maar liefst 32 jaar. Alleen dat al bewijst dat ze het naar haar zin heeft op de hogeschool. Na een economische mbo-opleiding combineerde ze tijdelijk een functie als uitzendkracht met een parttime baan als telefoniste/receptioniste bij Stoas. Al snel kon ze fulltime aan de slag en groeide ze door tot haar huidige functie.

Hij was verpleegkundige in de Psychiatrie, maar werkt al sinds 1985 in het hbo. Eerst als docent, inmiddels als lector en senior docent. In 2008 promoveerde hij op spirituele zorg in de verpleegkunde. Datzelfde jaar kwam er een lectoraatsplek vrij binnen Hogeschool Viaa. Hij schreef een plan, startte met een groep onderzoekers en bouwde het lectoraat Zorg & Zingeving verder uit.

Na een opleiding HTS Bouwkunde en vervolgens de Kunstacademie was het lastig om werk te vinden. Hij volgde een omscholingstraject in de IT. ‘Tijdens mijn studies had ik ook al regelmatig met computers gewerkt en dat beviel.’ Ook de IT beviel. Hij gaf een tijdje zelf les bij de IT-opleider, maar had de echte praktijk eigenlijk nog nooit gezien. Totdat hij in het jaar 2000 startte bij Fontys.

Ze studeerde Pedagogische Wetenschappen, specialisatie Onderwijskunde. Tijdens een stage op de Hogeschool van Rotterdam ontdekte ze hoezeer het beroepsonderwijs haar aansprak. Ze bleef er werken, maakte tussendoor een overstap naar een meer commerciële omgeving en werkte als zelfstandige. Totdat ze via een tijdelijke opdracht bij Stoas Vilentum opnieuw in het hbo terecht kwam – en bleef.